تخطى إلى المحتوى

الإصدار رقم 60

    الإصدار رقم 60 من مجلة الأبحاث والدراسات العربية ، تاريخ النشر: 5 يوليو 2025م. يحتوي الإصدار على 5 بحوث مقبولة للنشر في مختلف التخصصات، كما أن الإصدار قد تناول العديد من المشاكل البحثية المهمه التي تشكل أهمية وفائدة كبيرة للمجتمع العلمي والمعرفي. جميع الأبحاث متاحة للتحميل.

    الإصدار رقم 60 :


    قانون الزواج العرفي الجورونتالوي في منظور الشريعة الإسلامية دراسة تحليلية في مجتمعات السكان الأصليين بمحافظة جورونتالو)

    تاريخ النشر: شهر يوليو 2025

    إعداد : لقمان الحكيم أبو بكر

    ملخص : هذه رسالة مقدمة إلى برنامج ماجستير الشريعة الإسلامية بجامعة محمدية سوراكرتا. إعداد الطالب :

    القمان الحكيم أبو بكر، رقم القيد : 2000110025، تحت إشراف : الدكتور محمد معين دين الله البصري

    والدكتور محمد خير الدين همسين عام 2017م – 1438 هـ.

    هذه الرسالة بحث عن الزواج العرفي الجورونتالوي في منظور الشريعة الإسلامية، ودور مشكلة البحث في ثلاث نقاط: ما هو العرف وكيف اعتباره في بناء الأحكام كيف نظام الزواج العربي في جورونتالو

    وما هي أوجه الموافقة والمخالفة بين الزواج العرفي الجورونتانوي وبين الفقه الإسلامي؟



    الاحتياجات التدريبية في أداء الموظفين في المؤسسة الوطنية للنفط بليبيا – دراسة تحليلية

    تاريخ النشر: شهر يوليو 2025

    إعداد : عبد القادر محمد على هويدي

    ملخص : هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الاحتياجات التدرسية للأداء التنظيمي في المؤسسة الوطنية للنفط ليبيا والكشف عن العلاقة بين استخدام المعايير في تحديد الاحتياجات التدريبية والأداء التنظيمي، وتحديد المعوقات التي تواجه الاحتياجات التدريبية تكون مجتمع الدراسة من (801) موظف من موظفي المؤسسة الوطنية للنفط في ليبيا، وتم إختيار عينة بلغت (259) موظف، وتم تطوير الإستبيان كأداة للدراسة، وطبقت عدة أساليب إحصائية للتحقق من صدق وثبات الدراسة، حيث تم الاعتماد على برامج spss، التحليل الاحصائي، والذي أسفر عنه تحليل التباين الأحادي الماء بلغت (0.23) أما النسبة الغالية (0.000) والذي يدل على قبول الفرضية البديلة الرئيسية والتي تنفس على أنه يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لتحديد الاحتياجات التدريبية على الأداء التنظيمي داخل المؤسسة الوطنية للنفط حيث أن النتائج الخاصة بمعامل التحديد “2” بلغت (146) ….



    تقويم تجربة الحاسوب في التعليم الأهلي للمرحلة الثانوية للبنات من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض

    تاريخ النشر: شهر يوليو 2025

    إعداد : مريم بنت محمد السيف

    ملخص : الهدف هذه الدراسة إلى تقويم تجربة الحاسوب في التعليم الأهلي للمرحلة الثانوية للبنات من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض، ويعتمد هذا التقويم على اتجاهات المعلمات و استخدام الحاسوب ومدى تحقيق الأهداف التي وضعتها الرئاسة في هذا الشأن، وتعتمد هذه الدراسة على استخدام أحمد نماذج التقويم وهو نموذج تحقيق الأهداف وعلاقة ذلك الحضور المعلمات الدورات التدريبة في الحاسوب، ومدى توافر أجهزة الحاسوب في المدرسة ….



    المعوقات التنظيمية وعلاقتها بدرجة مشاركة الموظفين الإداريين في اتخاذ القرارات في وزارة التربية والتعليم واقتراح أنموذج نظري للتغلب على هذه المعوقات

    تاريخ النشر: شهر يوليو 2025

    إعداد : عبد الإله عبد الله الجغبير

    ملخص : هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة المعوقات التنظيمية و درجة مشاركة الموظفين الإداريين في اتخاذ القرارات و بحث العلاقة بين المعوقات التنظيمية ومشاركة العاملين في اتخاذ القرارات، وكذلك وبيان أثر كل من الخبرة الإدارية والمؤهل العلمي، والجنس للموظفين الإداريين واقتراح أنموذج نظري للتغلب على هذه المعوقات التنظيمية . وتحقيقاً لهدف الدراسة تمت صياغة الأسئلة التالية ….



    فاعلية برنامج تدريبي قائم على الألعاب التعليمية لتنمية مهارتي السمع واللمس لدى الأطفال المعوقين بصريا في مرحلة الرياض دراسة ميدانية في مراكز التربية الخاصة في مدينة دمشق

    تاريخ النشر: شهر يوليو 2025

    إعداد : حنان هايل الغزالي

    ملخص : نال مجال الإعاقة والمعوقين اهتماماً بالغاً في السنوات الأخيرة من قبل المجتمعات المختلفة، وقد حظيت الإعاقة البصرية بالمقدار نفسه من الاهتمام والرعاية ويرجع ذلك للدور الفاعل والمهم لحاسة البصر في عملية التفاعل التي تتم بين الإنسان وبيئته، وفي عملية التعلم حيث أن الجزء الأكبر يتم عن طريقها، وفي عملية تنسيق وتنظيم الانطباعات التي يتم استقبالها عن طريق الحواس الأخرى، ولكي تتحقق النتائج المرجوة من تطلعاتنا علينا أن نولي الرعاية والدراسة العميقة لجميع النواحي التي تخص ذوي الإعاقة البصرية، وبالأخص أن فقدان حاسة البصر بشكل كلي أو جزئي يحرم الفرد من معظم خبراته الحياتية المتعلقة باللون والشكل، ومن تكوين الصور الذهنية عن الأشياء، وبالتالي مشكلات في التعلم، وبالإضافة إلى ذلك ضعف في قدرة الفرد المصاب على الاستفادة من المادة المكتوبة من جهة، وتقلص قدرته على الانتقال والمشاركة والتفاعل الاجتماعي من جهة أخرى.