إعداد: د. حنان مصطفى
استهدفت هذه الدراسة معرفة مفهوم المواطنة الرقمية وعلاقتها بالمفاهيم الأخرى، مثل )المتعلم الرقمي – المواطنة(، وتوضيح عناصر المواطنة الرقمية، ومعرفة دور المدرسة في تنمية ثقافة المواطنة الرقمية، وشرح واقع إضافة ثقافة المواطنة الرقمية في مناهج المدارس. كما سعت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتنمية ثقافة المواطنة الرقمية في مرحلة التعليم الأساسي. تكمن أهمية الدراسة في كونها إطاراً مفاهيميا واستشرافيا لما يلاحظ من اهتمام متزايد بالمواطنة الرقمية، وما يؤكد على ضرورة نشر ثقافة الاستخدام الآمن والمسؤول للأدوات الرقمية.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، الذي تم استخدامه لاستعراض الدراسات السابقة المتعلقة بالمواطنة الرقمية، واستخدمت أيض اً منهج تحليل المحتوى لتحديد كيفية تناول المناهج الدراسية لثقافة المواطنة الرقمية. شملت خطوات الدراسة تحديد مفهوم المواطنة الرقمية وعناصرها، ودور المدرسة في تنمية وعي الطلاب بها.
…….