إعداد : د. شيماء مبروك خميس مزروع
هدفت هذه الدراسة إلى التعرُّف على العلاقة بين الفروق الفردية وأنماط التعلم والتحصيل الأكاديمي لدى طالبات قسم رياض الأطفال بكلية البنات جامعة سيئون. وقد جاء هذا البحث لمعرفة مدى تأثير هذه المتغيرات على التحصيل الأكاديمي للطالبات وتقليل شعورهن بصعوبة المساقات الجامعية، وذلك بناءً على ملاحظات تشير إلى أن تحصيل بعض الطالبات كان قليلاً مقارنة بغيرهن.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، كونه مناسبًا لوصف وتحليل واقع الدراسة ومعرفة العلاقة بين المتغيرات.
تكونت عينة الدراسة من 96 طالبة تم اختيارهن بطريقة قصدية من مجتمع الدراسة )البالغ 330 طالبة(. وتم تطبيق مقياس الفروق الفردية، ومقياس أنماط التعلم، ومقياس التحصيل الأكاديمي على العينة. تضمنت الإجراءات الإحصائية استخدام التكرارات، والمتوسطات الحسابية، ومعامل ارتباط بيرسون، وألفا كرونباخ للتأكد من ثبات الأدوات. وقد بلغت قيمة معامل ثبات جميع فقرات الاستبانة )ألفا كرونباخ( 0.781 .
…….