إعداد: أ.د. سيدر كميلة – د. أنوري عينان
إشكالية البحث: يواجه الأطفال ذوو الإعاقة السمعية تحديات نفسية واجتماعية ولغوية معقدة تجعلهم أكثر عرضة للسلوك العدواني مقارنة بالأطفال العاديين. وتعتبر الدراسة أن هذا السلوك ليس مجرد استجابة عفوية، بل هو نتيجة فجوة تواصلية تؤدي إلى تراكم مشاعر الإحباط والرفض، حيث يصبح العدوان وسيلة تعويضية للتعبير عن الحاجات والمشاعر في ظل غياب المهارات اللغوية. وتؤكد الدراسات وجود علاقة عكسية؛ فكلما ضعفت اللغة، زادت النزعة العدوانية.
توجد علاقة طردية بين نقص التواصل اللفظي/البصري وزيادة حدة الاستجابات العدوانية. المقاربات السلوكية-اللغوية المتكاملة أكثر فاعلية في خفض العدوان من الأساليب التقليدية. إشراك الأسرة في خطة التعديل يضمن استدامة النتائج ومنع الانتكاس.
أهداف البحث: يهدف البحث إلى تحديد الآليات العيادية الفعالة لتعديل السلوك، وتصميم خطة علاجية متعددة الأبعاد تراعي خصوصية التواصل البصري والإشاري، بالإضافة إلى بناء شراكة حقيقية مع الأسرة لضمان نجاح التدخل.
…….